PERCORSO
DI ORIENTAMENTO
OBIETTIVO: fornire agli studenti strumenti ed itinerari per
poter fare delle scelte autonome e responsabili
La necessità di attivare iniziative finalizzate
all'orientamento degli studenti, di ogni ordine e grado, oltre che dal rispetto
della direttiva n. 487 del 08/08/1997, è emersa dalla consapevolezza che
la riduzione della dispersione e degli insuccessi scolastici può essere
ottenuta strutturando percorsi formativi fondati su diverse tipologie di
orientamento scolastico quali:
§
Orientamento educativo
§
Informazione e consulenza specifica
§
Acquisizione di competenze specifiche
L'orientamento educativo si propone di insegnare ai ragazzi
a scegliere, aiutandoli non solo a decidere che cosa fare dopo
Gli alunni, quindi, saranno guidati ad analizzare tutti quei
fattori che influenzano e condizionano i processi di
apprendimento/orientamento:
§
Identità di sé, l’interazione con i
coetanei, il rapporto con il gruppo classe
§
La motivazione allo studio
§
L’identificazione con i genitori, le rivalità
e le competizioni con i fratelli e/o sorelle
§
Gli interessi personali, gli stereotipi diffusi dai mass
media, ecc…
Secondo questa impostazione
l’orientamento è inteso come modalità permanente
coestensiva alla formazione integrale della personalità e consiste in
una costante e globale azione educativa mirata alla valorizzazione di tutte le
risorse e potenzialità dei ragazzi e alla loro promozione in vista di un
concreto e adeguato inserimento nella vita sociale ed economica.
Pertanto la persona diventa capace
di auto-orientarsi con gradualità. Mentre cresce e si sperimenta,
infatti, fa esperienza e acquisisce
nuove informazioni sul sé, sugli altri, sul mondo, che le
permettono poco per volta di vedere la propria situazione in maniera sempre
più chiara, di diventare capace di stabilire contatti e relazioni con
gli altri e con il contesto sociale e istituzionale, di affrontare situazioni
critiche governando se stessa e i fattori emotivi che potrebbero intralciare il
suo cammino.